为什么要在学龄前启蒙
1. 0-6岁孩子时间较充裕
孩子上幼儿园之前大部分的时间除了吃喝拉撒 ，就是玩 ，玩各种各样的 游戏 。这期间没有其他的事情打扰他，没有课程 ，没有压力 ，没有其他的事情需要操心 。
3岁前是孩子语言学习的黄金时期，这时候的他们就是语言天才 。幼儿和我们大人不一样 ，他们是自然习得 ，就像说中文一样，不需要逐字翻译 ，思考语法 ，给予好的语言环境他们能做到脱口而出 。也就是我们所说的双语宝宝，比我们这代人学的哑巴英语实用多了吧！ 自然习得是学习语言最有效的方式 。
作为家长， 我们要相信幼儿是完全可以自然习得一门外语的 。只要我们开始的早 ，然后 给足够多的输入 ，不断地给孩子可理解性的输入，利用实物 ，场景 ，动作，表情让他们理解你说的 ，持续一段时间孩子就自然而然得到了大量的可理解输入并能脱口而出用英文说出他们的想法 。反观孩子说中文之前也接受了一年多的的纯中文输入环境他们才开口的 ，对吗？ 语言环境真的很重要 ，小孩子是张白纸 ，你给他输入什么他就接受什么 ，你很容易找到方法去激起他的兴趣，他们本来是对事物有好奇心的 ，学习能力也非常强 。
3 6岁又是一个坎 ，要上幼儿园，要上兴趣班，英语时间有一定的压缩 ，但比小学时间还是充裕些。6岁之后上了小学 ，每天的学习作业做完后，留给学英语的时间少之又少 。
2. 做好启蒙为孩子学业减轻负担
英语毕竟是学科中必考的项目 ，现在不花心思 ，以后也还是要花心思的 。如果从小就培养双语宝宝，以后上学学英语也不会吃力 ，他学英文课程就像学其他中文课程一样轻松 ，适应且游刃有余，父母呢也少操心?
所以说我们英语启蒙越早越好 ，甚至胎教就可以开始了 ，听听英文歌。出生后固定时间比如晚上的时间跟宝宝用英文聊天，在宝宝不会说话的时候输入最好 ，让英语从外语变成内语 ，让孩子能够有机会在双语中流利自如的切换，英文不再是一个工具，而是一个技能 ，就像学骑自行车一样 ，一旦学会了，即使好几年都不骑 ，也不会忘记怎么骑。
启蒙常见问题解答
1. 关于语言混淆
有些人会疑问 ，两门语言同时开始会不会混淆？不会，只要你这个是持续坚持下去的 ，就像方言和普通话 ，我们自然习得后，一辈子也不会忘记说 ，对不对？英语每天固定1-2小时启蒙 ，一般是晚上，坚持下去就好了?
2. 孩子说话中英文夹杂怎么办？
如果你的孩子偶尔用中英夹杂的话来跟你聊天 ，没关系 ，这是好现象，说明他大脑中已具备两条思考的路线，因为两门语言的思考顺序和逻辑是不一样的 。所以在孩子思考的过程当中更加的方便和便捷 ，双语宝宝有这个现象是常见的 ，从小就在两种语言混杂的环境当中成长对孩子的认知，对他的大脑发育 ，甚至对他的性格和气质的培养都可能有说不尽的益处 。
3. 孩子已经超过6岁了 ，启蒙是不是太晚了？
如果你的孩子已经超过6岁了，也不要焦虑 ，有一句话说的好 ，“ 种一颗树最好的时间是十年前，其次是现在”。
6岁以前可以自然习得 ，是不是说6岁以后孩子就不再具有比大人更加优秀的习得语言的能力了呢？当然不是 ，其实 孩子的语言窗口期在12岁之前都是打开的 ，只要开始就不晚 。现在教育越来越好 ，资源也越来越多 ，线上线下，原版绘本多到数不胜数，要相信你的孩子现在学英语要比你能够学得更快更好 。
虽然说八九岁以后学习英语虽然不像小baby那样的模仿能力那么强了 ，但是他们有他们自己的优势 ，那就是他们更能够主动的开始学习语言，也能够坚持得更好。学习能力和记忆力都是很强的 ，针对不同阶段开始启蒙的孩子 ，我们要用不同的方法去引导 。不管用什么样的方法，家长要记住一个原则 。那就是要尽量在让孩子感到舒适自然的环境下进行。尊重孩子年龄阶段的发展规律 。另外不让孩子感到厌烦 。
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