篇一
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的 。他们使用罗马数字 。罗马数字是用几个表示数的符号 ，按照一定规则 ，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0 ”这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0 ”这个符号 。他发现 ，有了“0” ，进行数学运算方便极了，他非常高兴 ，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍 。
过了一段时间 ，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大 ，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝 。教皇非常恼怒 ，他斥责说，神圣的数是上帝创造的 ，在上帝创造的数里没有“0 ”这个怪物 ，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝!于是 ，教皇就下令 ，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注 ，使他两手残废 ，让他再也不能握笔写字 。就这样，“0 ”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是 ，虽然“0”被禁止使用 ，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0 ” ，仍然用“0 ”做出了很多数学上的贡献 。后来“0”终于在欧洲被广泛使用 ，而罗马数字却逐渐被淘汰了 。
篇二
“哇!肚子真饿!有没有东西吃啊? ”白老鼠彼特喃喃自语道。
突然间阵饭香飘来，彼特不由自主地跟随着香味来到一家饭店 ，看到店门口挂着一条横幅 ，上面写着“免费吃喝 ”四个大字 。彼特二话不说，走进店里 。
“好香的牛排啊!”彼特说完这句话就要张口吃起来。
“嘿!等等 ，先生 。请您先回答我们的问题 。 ”服务员叫道。
“你们不是写了‘免费吃喝’吗? ”
“先生 ，请您看看右边。”彼特一看，条幅右边还贴着一张说明，上面写着要正确回答店家提出的问题以后才能免费吃喝 。彼特无奈地说：“好 ，你出题吧! ”
“好 ，请听题：我们饭馆今天总共洗了51个碗，每1个人用1个饭碗 ，每4个人用1个菜碗 ，每6个人用1个汤碗，请问今天有多少人来我们饭馆吃饭呢? ”
彼特心想：被4和6整除的数必须是12的倍数 ，如果是12个人的话总共用碗12+3+2=17个 ，不对;如果是24个人的话那就用碗24+6+4=34个，也不对：算算如果36个人的话 ，总共用碗36+9+6=51个 。找到答案啦!
“有36人来饭馆吃饭!”彼特高兴滴说道。
“先生 ，恭喜您，您可以用餐了 。”服务员说道 。于是彼特大吃了一顿。
数学世界是多姿多彩的 ，只要你用心去学 ，就一定会有所收获 。
篇三
希帕蒂亚(公元约370～约415),西罗马帝国时期着名的女数学家 、天文学家和哲学家 。她全力协助父亲注释了欧几里德的《几何原本》。后来《几何原本》成为世界各国中学几何学的教材，先后出了1000多种以上的版本 。希帕蒂亚由於为欧氏几何的普及做出了卓越的贡献，在数学发展成为第一位最杰出的女数学家而永载史册 。
希帕蒂亚生在古埃及的亚历山大城 ，她的父亲是托勒密王朝开始设立的文化研究院的院长 ，是大数学家和知识渊博的学者。他对女儿天资聪颖又爱动脑子非常喜欢，想方设法帮助她一步一步踏入知识的王国 ，希望她长大以后也能成为一位受人尊敬的学者 。
10岁的希帕蒂亚已经显露出超人的才华 。她用心攻读数学 ，对欧几里德的《几何原本》已经有了初步的了解，尤其对各种各样的数学应用题最感兴趣。有天清晨 ，父女俩照例进行体育锻炼 ，在林间草地上呼吸清新的空气。
这时一轮红日刚刚从地平线上升起 。小希帕蒂亚全身早已热汗淋漓了，可她还是不肯停止运动 。
父亲说：“别练了孩子 ，你该休息休息了。 ”
女儿说：“好 。咱们在草坪上散步吧 。 ”
太阳光照射在绿茵上 ，花草树叶上的露珠开始消散了，湿润空气中隐含一种淡淡的馨香。父女俩兴致勃勃地交谈着 。
父亲说：“你看 ，草地上咱们的影子是什么?”
女儿说：“一长一短 ，一大一小，一胖一瘦 。我看爸爸的影子像一只大黑熊，我的影子像一只小猴子。 ”
两个人都乐得哈哈笑个不止 。
父亲说：“小东西 ，也亏你想象得出来 。 ”
女儿说：“本来就像么。再说它总是影子么 。”
父亲说：“好吧 。我问你 ，这地上的影子又是怎样形成的呢? ”
女儿说：“那还不简单?物体把太阳光挡住了，不就成了影子? ”
父亲说：“说得对。过几天我带你去参观有名的古埃及法老齐阿普斯的金字塔。到时候咱们要测量一下金字塔的高度 。我要你先想一个最方便的测量方法 。行吗?”
女儿高兴得跳起来 ，说：“太好了。我一定要想出测量的办法 ，又简单又方便 。 ”
父亲上班去了 。小希帕蒂亚把自己关在书房里学功课。花园里鸟儿的鸣叫再也惊动不了她，要是在平时 ，她早就跑出去玩了 。但是父亲要她先想好测量金字塔的方法 ，而她到现在还没想好，说什么也不能出去玩 。她知道父亲的脾气 ，要是完不成预先指定的任务 ，游金字塔就会落空。
希帕蒂亚在桌子上画了许多张金字塔的图形，聚精会神地思考着计算塔高的方法 。父亲告诉过她：金字塔的底部是一个正方形 ，那么底部的边长就是能够用尺子测量出来的了 。根据勾股弦定理 ，很容易算出金字塔底面(正方形)对角线的长度，如果再根据勾股弦定理演算，只要知道金字塔一条棱的长度 ，便很容易算出金字塔的高度了。
1 、数学家陈景润边思考问题边走路 ，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起 。 ”继续思考 。
2、数学家鲁道夫的小故事
16世纪德国数学家鲁道夫 ，花了毕生精力 ，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数 ，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
3 、7岁那年 ，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家” 。这位来自城市的青年教师 ，总认为乡下的孩子都是笨蛋 ，自己的才华无法施展 。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气 ，然后 ，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？
“哇！这是多少个数相加呀？怎么算呀？ ”学生们害怕极了，越是紧张越是想不出怎么计算，布特纳很得意。他知道 ，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加 ，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果 。不料 ，不一会儿 ，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：“老师 ，我算完了 。 ”布特纳连头都没抬 ，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差 ，可得小心！”说完 ，挥动了一下他那铁锤似的拳头 。可是小高斯却坚持不走，说：“老师 ，我没有胡闹 。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼 ，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案 。原来 ，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加 ，而是细心地观察，动脑筋 ，找规律 。他发现一头一尾两个数依次相加 ，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。 小高斯的难以置信的数学天赋 ，使布特纳既佩服 ，又内疚 。从此，他再也不轻视穷人的孩子了 。他给小高斯买来了许多数学书 ，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。
4 、数学家雅谷伯努利的小故事
瑞士数学家雅谷伯努利 ，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后 ，墓碑上 就刻着一条对数螺线 ，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样 ”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语 。
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文章不错《有关数学的小故事集锦》内容很有帮助